FS525 - METODOLOGIA DELLA RICERCA EDUCATIVA

Il corso affronta i fondamenti teorici, epistemologici e metodologici della ricerca educativa, con particolare attenzione all’approccio qualitativo e alla prospettiva fenomenologica. In una prima parte si esamineranno la natura e le finalità della ricerca in educazione, il suo statuto scientifico e il rapporto tra teoria e prassi. Verranno analizzati i principali paradigmi di ricerca nelle scienze dell’educazione, con riferimento alle differenze tra approccio quantitativo, qualitativo e misto, e ai criteri di validità e di rigore propri di ciascuno.
Ampio spazio sarà dedicato alla ricerca qualitativa, alla progettazione del disegno di ricerca e all’uso consapevole degli strumenti di raccolta e analisi dei dati, come l’osservazione, l’intervista e l’analisi di contenuto. Particolare attenzione sarà rivolta alla dimensione etica e riflessiva della ricerca, intesa come pratica di responsabilità epistemica e morale.
A partire dal pensiero di Luigina Mortari, si approfondiranno gli approcci fenomenologici e l’etica della virtù come orizzonte di senso della ricerca educativa, esplorando la ricerca come forma di cura, di attenzione e di consapevolezza nei confronti dei processi formativi. Il corso intende così fornire agli studenti strumenti teorici e operativi per comprendere la ricerca educativa come pratica trasformativa e riflessiva, capace di coniugare rigore metodologico e profondità etica.