L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in BASAR - BENI ARCHEOLOGICI E STORICO-ARTISTICI, mirando a consolidare e ad approfondire le conoscenze e le metodologie storico artistiche acquisite dagli studenti nel corso di studi magistrali, sia in vista di un possibile impiego in case editrici, istituti di ricerca e di cultura pubblici o privati, fondazioni culturali e accademiche, sia nella prospettiva di un eventuale ingresso ai Dottorati di ricerca. Conoscenze Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di analizzare e interpretare criticamente testi figurativi complessi di epoca moderna, ravvisandone le peculiarità stilistiche e tecnichein rapporto al contesto di provenienza. Autonomia di giudizio Gli studenti dovranno acquisire abilità sufficienti per effettuare una scheda tecnica e critica di un’opera d’arte Abilità comunicativa Gli studenti dovranno saper esporre con termini appropriati e in modo chiaro temi e problemi storico artistici di epoca moderna a interlocutori specialisti e non specialisti al fine di poter attuare proficue sinergie interdisciplinari con studiosi di settori disciplinari affini
Prerequisiti
Interesse per la materia storico artistica e conoscenza, anche basilare, dei maggiori artisti italiani del Rinascimento e del Barocco.
Metodi didattici
Lezioni frontali con presentazione di immagini oggetto di studio e lettura di testi critici. Si prevedono visite a musei e monumenti o a mostre in corso durante il periodo delle lezioni.
Verifica Apprendimento
Esame orale, valutato in trentesimi, volto a verificare la capacità di esporre con chiarezza e autonomia di giudizio gli argomenti trattati durante il corso.
Testi
Marco M. Mascolo, Rembrandt. Un artista nell'Europa del Seicento, Roma 2021. Daniel Arasse, L’ambizione di Vermeer, Roma 2019. L. Lorizzo, L’enciclopedia del mondo. Paolo V Borghese alla prova della “globalizzazione” nella Sala Regia del Quirinale, in Le arti e gli artisti nella rete della diplomazia pontificia, a cura di M. Coppolaro, G. Murace, G. Petrone, Roma 2022, pp. 171-178. L. Lorizzo, Essere e descrivere l’Altro nell’Europa moderna. Questione di punti di vista, in Altri contesti. Immagini di Turchi e di Mori in Italia e in Europa, a cura di Laura Stagno e Daniele Sanguineti, Genova 2025, pp. 110-121. Jan Blanc, Prefazione a Il Secolo d’oro olandese, Torino 2025. Enciclopedia dell’Altro. Il patrimonio della Biblioteca Marucelliana e la conoscenza dell’Africa, a cura di Adriano Amendola, Silvia Castelli, Camilla Fiore, Cristiano Giometti, Loredana Lorizzo, Pisa 2026
Contenuti
Il corso propone una rilettura del Secolo d'oro secentesco in una prospettiva transnazionale (Italia, Olanda e Nuovo Mondo), con un focus centrale sull'analisi storica e culturale dell'incontro con l'Altro.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Per raggiungere un buon livello di preparazione è fortemente raccomandata la frequenza delle lezioni, considerate la specificità degli argomenti trattati
