ID:
L001008D
Durata (ore):
54
CFU:
9
SSD:
Storia contemporanea
Sede:
PESCARA
Url:
LINGUE STRANIERE PER L'IMPRESA E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE/CORSO GENERICO Anno: 1
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (15/02/2027 - 25/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Gli obiettivi formativi generali si propongono di dotare gli studenti frequentanti di alcuni strumenti mentali per:
a) comprendere l’importanza della conoscenza storica
b) formarsi una prospettiva che li aiuti a “pensare” in modo storico e critico, sul lungo periodo
c) conoscere almeno qualche rudimento dei metodi e del “mestiere” dello storico
d) accostarsi alle più rilevanti questioni della Storia contemporanea e della connessa geopolitica, dall’età delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l’attualità che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo.
a) comprendere l’importanza della conoscenza storica
b) formarsi una prospettiva che li aiuti a “pensare” in modo storico e critico, sul lungo periodo
c) conoscere almeno qualche rudimento dei metodi e del “mestiere” dello storico
d) accostarsi alle più rilevanti questioni della Storia contemporanea e della connessa geopolitica, dall’età delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l’attualità che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo.
Prerequisiti
Pur essendo auspicabile una buona conoscenza di base delle questioni storiche fondamentali dell’età contemporanea, il corso è comunque finalizzato, tra l’altro, proprio a colmare eventuali lacune per tutti gli studenti frequentanti.
Metodi didattici
L’insegnamento si articola in 9 CFU in totale, 8+1 (pari a 54 ore totali di attività frontale a lezione, 48+6) e si terrà nel secondo semestre, tra febbraio e maggio 2027, con lezioni su tre giorni settimanali, secondo il calendario che verrà reso pubblico.
Le lezioni avranno una metodologia volutamente rivolta al dialogo e alla interazione tra docente e studenti.
A seconda degli interessi mostrati nel corso delle lezioni, verrà concordato tra docente e studenti l’utilizzo o meno di strumenti ulteriori (come il ricorso ad audiovisivi o l’organizzazione di seminari condotti da storici o studiosi autorevoli, in grado di allargare l’orizzonte didattico e gli stimoli conoscitivi).
Le lezioni avranno una metodologia volutamente rivolta al dialogo e alla interazione tra docente e studenti.
A seconda degli interessi mostrati nel corso delle lezioni, verrà concordato tra docente e studenti l’utilizzo o meno di strumenti ulteriori (come il ricorso ad audiovisivi o l’organizzazione di seminari condotti da storici o studiosi autorevoli, in grado di allargare l’orizzonte didattico e gli stimoli conoscitivi).
Verifica Apprendimento
L’esame sarà condotto con metodo orale.
La verifica dell’apprendimento si baserà:
1) sui contenuti del testo di riferimento
2) sul materiale di studio che verrà messo a disposizione in formato pdf dal docente sul canale Teams dedicato del corso.
La verifica tenderà naturalmente ad accertare il livello della preparazione.
Ciò che però più interessa non sono i “saperi” sugli specifici temi dei testi, bensì soprattutto altri aspetti.
Tra questi, lo sviluppo delle seguenti capacità:
a) di pensare “in modo storico”, con gli strumenti critici di approccio rispetto al passato più recente e alle sue complessità;
b) di organizzare le proprie conoscenze in modo compiuto
c) di utilizzare le enormi possibilità della lingua italiana con una certa proprietà di linguaggio.
La verifica dell’apprendimento si baserà:
1) sui contenuti del testo di riferimento
2) sul materiale di studio che verrà messo a disposizione in formato pdf dal docente sul canale Teams dedicato del corso.
La verifica tenderà naturalmente ad accertare il livello della preparazione.
Ciò che però più interessa non sono i “saperi” sugli specifici temi dei testi, bensì soprattutto altri aspetti.
Tra questi, lo sviluppo delle seguenti capacità:
a) di pensare “in modo storico”, con gli strumenti critici di approccio rispetto al passato più recente e alle sue complessità;
b) di organizzare le proprie conoscenze in modo compiuto
c) di utilizzare le enormi possibilità della lingua italiana con una certa proprietà di linguaggio.
Testi
Per tutte e tutti, frequentanti e non frequentanti, che devono svolgere il corso per 8 CFU:
1) Volume: Paul Richardson, "Le bugie delle mappe. Gli otto miti della geografia che capovolgono la storia", Venezia, Marsilio, 2025
2) Dispensa in pdf n. 1: “Importanza della Storia e metodo storico”
3) Dispensa in pdf n. 2: “Sintesi di eventi e questioni della Storia contemporanea”
4) Tutti coloro che (frequentanti e non frequentanti) devono svolgere il corso per 9 CFU, dovranno aggiungere lo studio di uno dei seguenti saggi, liberamente scelto tra le quattro proposte seguenti:
- Crisi globale, geopolitica, neo-populismi
- Critica e difesa della Geopolitica
- Geopolitica, separatismi, sovranità
- “Mare nostrum” e geopolitica
Come reperire i testi di riferimento:
1) il volume di cui al punto 1 è acquistabile: sul sito dell’editore; nelle librerie; su tutte le principali piattaforme di vendita libraria online
2-3) le due dispense, n. 1 e n. 2, verranno messe a disposizione dal docente durante lo svolgimento delle lezioni sul Teams istituzionale, in uno specifico canale dedicato che verrà creato per l’insegnamento nel CdS LM38: a tale canale si potrà accedere chiedendo al docente di essere ammessi (la richiesta potrà essere inviata via mail o tramite Teams, specificando però il proprio Corso di studi, poiché vi sono canali Teams diversi anche per gli altri insegnamenti di altri Corsi di studio)
4) tutti i saggi a scelta per chi dovrà svolgere 9 CFU, verranno messi a disposizione online su Teams con le stesse modalità dei punti 2-3 precedenti.
1) Volume: Paul Richardson, "Le bugie delle mappe. Gli otto miti della geografia che capovolgono la storia", Venezia, Marsilio, 2025
2) Dispensa in pdf n. 1: “Importanza della Storia e metodo storico”
3) Dispensa in pdf n. 2: “Sintesi di eventi e questioni della Storia contemporanea”
4) Tutti coloro che (frequentanti e non frequentanti) devono svolgere il corso per 9 CFU, dovranno aggiungere lo studio di uno dei seguenti saggi, liberamente scelto tra le quattro proposte seguenti:
- Crisi globale, geopolitica, neo-populismi
- Critica e difesa della Geopolitica
- Geopolitica, separatismi, sovranità
- “Mare nostrum” e geopolitica
Come reperire i testi di riferimento:
1) il volume di cui al punto 1 è acquistabile: sul sito dell’editore; nelle librerie; su tutte le principali piattaforme di vendita libraria online
2-3) le due dispense, n. 1 e n. 2, verranno messe a disposizione dal docente durante lo svolgimento delle lezioni sul Teams istituzionale, in uno specifico canale dedicato che verrà creato per l’insegnamento nel CdS LM38: a tale canale si potrà accedere chiedendo al docente di essere ammessi (la richiesta potrà essere inviata via mail o tramite Teams, specificando però il proprio Corso di studi, poiché vi sono canali Teams diversi anche per gli altri insegnamenti di altri Corsi di studio)
4) tutti i saggi a scelta per chi dovrà svolgere 9 CFU, verranno messi a disposizione online su Teams con le stesse modalità dei punti 2-3 precedenti.
Contenuti
Gli studenti che frequenteranno le lezioni del corso, verranno dotati degli strumenti per:
1) comprendere l’importanza della Storia e della conoscenza storica
2) formarsi una prospettiva mentale che li aiuti a “pensare” in modo più storico e critico, sul lungo periodo
3) conoscere i principali metodi, significati, obiettivi del mestiere dello storico
4) accostarsi alle più rilevanti questioni della Storia contemporanea, dall’età delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l’attualità che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo
5) conoscere e comprendere gli assetti storici e geopolitici del potere mondiale in età contemporanea, i cambiamenti nei contesti internazionali, i nuovi scenari mondiali fino ai giorni nostri.
1) comprendere l’importanza della Storia e della conoscenza storica
2) formarsi una prospettiva mentale che li aiuti a “pensare” in modo più storico e critico, sul lungo periodo
3) conoscere i principali metodi, significati, obiettivi del mestiere dello storico
4) accostarsi alle più rilevanti questioni della Storia contemporanea, dall’età delle rivoluzioni, alla fine del Settecento, agli inizi del secolo XXI, approfondendo tra l’altro i legami tra l’accelerazione storica degli ultimi due secoli circa e l’attualità che gli studenti si trovano a vivere in questi primi anni del XXI secolo
5) conoscere e comprendere gli assetti storici e geopolitici del potere mondiale in età contemporanea, i cambiamenti nei contesti internazionali, i nuovi scenari mondiali fino ai giorni nostri.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
La frequenza delle lezioni non è obbligatoria.
Il ricevimento settimanale servirà a chiarire qualsiasi dubbio sul corso.
Per orari e giorni del ricevimento, si prega di fare riferimento agli avvisi che verranno pubblicati.
Naturalmente, il docente potrà essere sempre contattato sulla mail istituzionale: enzo.fimiani@unich.it
oppure sul canale Teams del corso di insegnamento.
(attendendosi una risposta in tempi civilmente ragionevoli e non immediati)
Il ricevimento settimanale servirà a chiarire qualsiasi dubbio sul corso.
Per orari e giorni del ricevimento, si prega di fare riferimento agli avvisi che verranno pubblicati.
Naturalmente, il docente potrà essere sempre contattato sulla mail istituzionale: enzo.fimiani@unich.it
oppure sul canale Teams del corso di insegnamento.
(attendendosi una risposta in tempi civilmente ragionevoli e non immediati)
Corsi
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LINGUE STRANIERE PER L'IMPRESA E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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