LICE25 - LETTERATURA PER L'INFANZIA E CONTESTI EDUCATIVI

Il Corso concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze pedagogiche, consentendo agli studenti di
conseguire competenze teoriche e metodologiche per conoscere e
valutare criticamente la letteratura per l'infanzia, intesa come strumento
utile alla progettazione e alla gestione di attività culturali ed educative in
diversi contesti, scolastici ed extrascolastici.
Risultati di apprendimento attesi: Conoscenza e capacità di
comprensione:
Obiettivi formativi
Alla fine dell'insegnamento lo studente deve sapere:
- Riconoscere le questioni epistemologiche fondamentali relative alla
teoria e alla ricerca sulla letteratura per l'infanzia e per gli adolescenti -
Riconoscere il rapporto tra storia della letteratura per l'infanzia e
l'adolescenza e storia dei processi educativi e formativi
- Descrivere le svolte socio-culturali che hanno innovato sul piano
linguistico, formale e tematicola letteratura per l'infanzia e l'adolescenza
nel contesto europeo
- Descrivere le tendenze emergenti dell' editoria per l'infanzia e
l'adolescenza, con particolare riferimento alla multimodalità, alle nuove
tecnologie e alle nuove sfide pedagogiche del contesto multiculturale
contemporaneo.
Autonomia di giudizio:
Alla fine dell'insegnamento lo studente deve:
- Saper valutare criticamente un testo letterario per l'infanzia e per
l'adolescenza
Abilita comunicative:
Lo studente sarà in grado di:
- esporre con chiarezza, utilizzando il linguaggio tecnico della disciplina, i
risultati dello studio e della ricerca individuale
Capacità di apprendimento
Lo studente sarà in grado di:
- analizzare e utiizzare le principali strategie didattiche di mediazione del
libro, di educazione alla lettura e di promozione della literacy, utili per
la progettazione educativa nei contesti scolastici ed extrascolastici e nei servizi per l'infanzia 0-6