PGC05B - ABUSO E MALTRATTAMENTO ALL'INFANZIA

L’insegnamento si propone di fornire conoscenze teoriche e applicative sul fenomeno dell’abuso e del maltrattamento in età evolutiva, con particolare riferimento ai contesti di rischio e alle conseguenze sullo sviluppo psicologico, socio-emotivo e cognitivo del bambino. Gli studenti acquisiranno competenze per l’identificazione, la valutazione e la comprensione delle diverse forme di maltrattamento, nonché delle problematiche evolutive associate ai percorsi di affido e adozione, anche in un’ottica giuridico-forense.
Nello specifico, gli studenti saranno in grado di:

analizzare le tipologie di abuso e maltrattamento, utilizzare strumenti di valutazione e riconoscimento del fenomeno, comprendere gli effetti traumatici sullo sviluppo infantile;
applicare conoscenze teoriche alla progettazione di interventi di prevenzione, tutela e cura rivolti al minore e al sistema familiare, in coerenza con le principali linee guida nazionali e internazionali.

Risultati di apprendimento attesi:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Conosce e comprende le principali teorie esplicative delle diverse forme di abuso e maltrattamento sui minorenni e di problematiche evolutive associate all’affido e all’adozione;
conosce e comprende i principali quadri clinici associati alle diverse forme di abusi e maltrattamenti nelle diverse fasi evolutive;
conoscere i principali modelli teorici di riferimento, gli strumenti di valutazione e identificazione del fenomeno e le specificità dei percorsi di affido e adozione, con particolare attenzione agli aspetti psicologico-giuridici e forensi.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Conosce e comprende l’utilizzo dei principali strumenti di valutazione clinica utilizzabili con soggetti in età evolutiva (osservazione, colloquio, test);
conosce e comprende l'importanza di un uso corretto degli strumenti di osservazione e valutazione in età evolutiva con specifico riferimento all’ambito forense;
conosce e comprende i principali metodi di ricerca nell’ambito della psicologia dello sviluppo.

Autonomia di giudizio:

Conosce e comprende i principali interventi di formazione, prevenzione e di intervento per rispondere a esigenze poste da committenti soprattutto nell’area della tutela dei minorenni (case-famiglia, servizi sociali territoriali, associazioni del terzo settore, scuole, ecc.) - conosce e comprende le modalità di valutazioni sull'efficacia degli interventi proposti.

Abilità comunicative:

Capacità di utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato per descrivere, analizzare e discutere problematiche relative all'abuso e al maltrattamento infantile.
Capacità di comunicare efficacemente valutazioni, ipotesi interpretative e proposte di intervento a interlocutori specialisti e non specialisti, collaborando con professionisti appartenenti ai servizi socio-sanitari, educativi e giudiziari coinvolti nella tutela dei minori.



Capacità di apprendere:

Saper sviluppare competenze utili all'aggiornamento continuo e autonomo delle proprie conoscenze nell'ambito della psicologia dell'età evolutiva, della tutela dell'infanzia e della psicologia giuridica.
Essere in grado di reperire, analizzare criticamente e integrare fonti scientifiche, documenti normativi e linee guida nazionali e internazionali, al fine di approfondire tematiche emergenti e sostenere il proprio sviluppo professionale e specialistico.