PGC38 - PSICOLOGIA FORENSE E DEL COMPORTAMENTO CRIMINALE

L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti una conoscenza avanzata dei modelli teorici delle scienze cliniche del comportamento umano, finalizzati alla comprensione e spiegazione dei processi mentali disfunzionali, individuali e interpersonali (con particolare attenzione ai fenomeni psicopatologico-clinici di maggior rilievo nello sviluppo di comportamenti violenti e trasgressivi, nonché della propensione alle condotte criminali); -conoscenze dei principali modelli e procedure d’intervento, empiricamente validate, in psicologia giuridica, forense e criminological. Nello specifico gli studenti devono avere acquisito la capacità di:

saper caratterizzare criticamente i modelli psicologici e saper adattare il proprio intervento nei diversi contesti applicativi della psicologia giuridica, forense e criminologica;
saper valutare l'efficacia degli interventi psicologici in base a criteri evidencebased nel contesto giuridico-forense.



Risultati di apprendimento attesi:
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà conoscere e comprendere i fondamenti teorici ed epistemologici della psicopatologia forense, intesa come disciplina di intersezione tra psicologia clinica, criminologia e diritto.
Dovrà conoscere i principali quadri clinici neuro- e psicopatologici rilevanti in ambito forense, gli aspetti di comorbidità e le reazioni di adattamento funzionale e disfunzionale, quali disregolazione emotiva, stress, coping psicologico e reazioni traumatiche.
Dovrà conoscere le principali forme di psicopatologia associate alla devianza e alla condotta criminale, tra cui disturbi di personalità, psicopatia, parafilie e dipendenze, con riferimento ai loro correlati comportamentali e alle implicazioni valutative in ambito forense.
Dovrà comprendere la relazione tra disturbo mentale e condotta criminale, con particolare attenzione a violenza di genere, stalking, femminicidio, violenza intrafamiliare e Intimate Partner Violence, considerando sia il profilo socio-psicologico dell’autore di violenza sia le conseguenze sulla vittima.
Dovrà conoscere i principali modelli teorici e clinici del comportamento deviante e criminale, i principali modelli delle Scienze Criminologiche e le metodologie e tecniche di indagine.
Dovrà conoscere i principali costrutti giuridici oggetto di valutazione psicologica in ambito forense e criminologico, quali capacità di intendere e di volere, pericolosità sociale, rischio di recidiva, capacità di testimoniare e di stare in giudizio, danno alla persona e idoneità genitoriale.
Dovrà conoscere i principali modelli e procedure di consulenza, diagnosi, prevenzione, supporto, riabilitazione e trattamento nei contesti legali, giudiziari e penitenziari, nonché i criteri di valutazione della qualità e dell’efficacia degli interventi secondo un approccio evidence-based.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà saper applicare le conoscenze acquisite alla valutazione dei principali quadri clinici associati a abuso, maltrattamento, devianza, criminalità e violenza nelle diverse fasi evolutive.
Dovrà saper identificare le caratteristiche psicologiche, psicopatologiche e socio-relazionali dell’autore di violenza e le conseguenze psicologiche e traumatiche sulle vittime, con attenzione ai fenomeni di violenza di genere, stalking, femminicidio, violenza intrafamiliare e Intimate Partner Violence.
Dovrà saper riconoscere e valutare i principali quadri psicopatologici di interesse giuridico, forense e criminologico, con particolare riferimento a disturbi di personalità, psicopatia, parafilie, dipendenze, disregolazione emotiva e reazioni traumatiche.
Dovrà saper adattare il proprio intervento alla complessità dei quadri clinici psicopatologici e ai diversi contesti applicativi della psicologia giuridica, forense e criminologica, considerando il mandato, l’utenza e i limiti del proprio ruolo professionale.
Dovrà saper utilizzare strumenti appropriati, quali osservazione, colloqui clinici e psicoforensi, test psicodiagnostici e strumenti di valutazione del rischio, per effettuare valutazioni psicopatologiche e psicodiagnostiche rivolte a individui, coppie e famiglie.
Dovrà acquisire competenze di base nella valutazione psicopatologica forense, inclusa l’analisi dell’imputabilità, della pericolosità sociale, del rischio di recidiva, del rischio suicidario in contesto detentivo e di altri costrutti giuridici rilevanti.
Dovrà saper pianificare e realizzare interventi di formazione, prevenzione, supporto, riabilitazione e trattamento nelle diverse forme di disagio, disadattamento, devianza, maltrattamento e violenza, anche in collaborazione con altre figure professionali e in diversi contesti istituzionali.
Dovrà saper utilizzare criticamente articoli scientifici, linee guida e banche dati nazionali e internazionali, al fine di fondare la valutazione e l’intervento su criteri evidence-based e di valutarne qualità ed efficacia.
3) Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà saper declinare criticamente i diversi modelli della psicologia nelle applicazioni proprie dell’ambito giuridico, forense e criminologico, riconoscendone potenzialità, limiti e implicazioni operative.
Dovrà saper elaborare analisi complesse e riflessioni autonome su tematiche relative alla psicopatologia forense, alla devianza, alla criminalità, alla violenza interpersonale, alla vittimizzazione e ai contesti di valutazione e intervento in ambito civile, penale e penitenziario.
Dovrà saper identificare criticamente le domande poste allo psicologo in ambito giuridico-forense, distinguendo tra quesiti clinici, giuridici e psicoforensi, e mantenendo consapevolezza dei confini del proprio mandato professionale.
Dovrà saper selezionare e applicare, con approccio critico e consapevole, metodi e tecniche di valutazione e intervento adeguati al contesto, al quesito, alle caratteristiche dell’utenza e alle evidenze scientifiche disponibili.
Dovrà essere in grado di valutare autonomamente la qualità, l’efficacia e l’efficienza degli interventi svolti, comprendere il razionale di progetti di ricerca e intervento in psicopatologia forense e verificarne l’efficacia.
Dovrà sviluppare un pensiero critico e deontologicamente fondato per l’esercizio della professione psicologica nei contesti forensi, anche in ottica interdisciplinare.
4) Abilità comunicative
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà saper utilizzare una terminologia corretta e pertinente, in forma orale e scritta, adottando un linguaggio tecnico e appropriato per interagire efficacemente in contesti multidisciplinari giuridici, forensi, criminologici, sanitari e istituzionali.
Dovrà saper sintetizzare e descrivere in relazioni orali e scritte dati osservativi, risultati di test psicometrici, esiti di valutazione diagnostica, valutazioni del rischio e considerazioni psicopatologiche rilevanti per il contesto forense.
Dovrà saper redigere referti, relazioni psicodiagnostiche e relazioni di intervento con un linguaggio tecnico, chiaro e accurato, adeguato alla trasmissione e condivisione di informazioni in contesti multidisciplinari.
Dovrà saper comunicare con utenti, pazienti, vittime, autori di reato, familiari e altri professionisti nelle diverse fasi della valutazione e dell’intervento, tenendo conto delle dimensioni istituzionali, socioculturali, deontologiche e di genere.
Dovrà saper argomentare la trattazione di casi forensi reali o simulati, applicando le conoscenze teoriche e cliniche a fattispecie complesse relative a psicopatologia, devianza, violenza e valutazione del rischio.
Dovrà saper contribuire alla definizione condivisa del piano di valutazione e intervento e promuovere una comunicazione efficace nei gruppi di lavoro e nelle équipe multiprofessionali.
5) Capacità di apprendere
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà saper auto-valutare il proprio livello di conoscenze e competenze nell’ambito della psicopatologia forense e definire autonomamente un piano di sviluppo del proprio percorso formativo e professionale.
Dovrà saper utilizzare testi specialistici, pubblicazioni scientifiche nazionali e internazionali, linee guida, banche dati e documenti di indirizzo per l’accrescimento e l’aggiornamento delle proprie conoscenze.
Dovrà essere in grado di progredire nella conoscenza e nell’utilizzo di metodi e strumenti di valutazione, diagnosi, prevenzione, trattamento e ricerca nell’ambito della psicopatologia forense.
Dovrà mantenere un aggiornamento scientifico e professionale continuo rispetto ai modelli teorici e clinici del comportamento deviante, ai rapporti tra disturbo mentale e condotta criminale, agli strumenti di valutazione psicopatologica e del rischio, e agli interventi evidence-based in ambito forense e penitenziario.
Dovrà sviluppare la capacità di apprendere anche attraverso il confronto con professionisti di altre discipline, integrando il sapere psicologico in una prospettiva interdisciplinare e deontologicamente fondata.