L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti conoscenze teoriche e strumenti metodologici fondamentali per comprendere e analizzare i principali temi della disciplina di riferimento. Nello specifico gli studenti devono avere acquisito:
i fondamenti teorici del sapere psicologico, sviluppati nei settori di base della psicologia generale; la capacità di affrontare in modo critico le problematiche connesse agli oggetti di studio della psicologia e di comunicare efficacemente le proprie riflessioni al riguardo.
Risultati di apprendimento attesi: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisire un quadro di riferimento teorico per la comprensione del funzionamento cognitivo ed emotivo. Acquisire fondamenti teorici e metodologici che possono risultate utili alla formazione in ortottica; 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Acquisire la capacità di riconoscere il funzionamento cognitivo ed emotivo ed applicare alcuni riferimenti teorici in diversi contesti di lavoro (e.g., ospedale); 3. Autonomia di giudizio: Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche. Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico. 4. Abilità communicative: Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte. 5. Capacità di apprendere: Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.
Prerequisiti
nessuno
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare.
Verifica Apprendimento
L'esame è scritto con domande a scelta multipla (4 opzioni). Ciascuna risposta corretta corrisponde ad 1 punto e la sufficienza si intende ragiunta con un punteggio pari a 18/30. Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso. La durata dell'esame è di 30 min. Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA: https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita/disabilita-e-dsa
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), potrà essere sostenuta una prova orale in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
Materiale (e.g., slides, articoli scientifici) fornito a lezione
Contenuti
Il programma d’esame prevede i seguenti argomenti centrali:- Introduzione alla psicologia generale,- Aspetti metodologici;- Percezione;- Attenzione;- Memoria:- Apprendimento;- Emozioni.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento.