ID:
PB002
Durata (ore):
50
CFU:
5
SSD:
Neuropsicologia e neuroscienze cognitive
Sede:
CHIETI
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 12/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di studi in "Psychology of well-being and performance" fornendo agli studenti gli strumenti per la conoscenza e la comprensione delle principali teorie delle neuroscienze cognitive, nonché delle principali teorie esplicative nell'ambito neuroscienze cognitive, la dimensione storica che le collega, i punti di contatto e le differenze. Inoltre, il corso fornisce agli studenti gli strumenti per la conoscenza e la comprensione dei principali metodi di ricerca nell’ambito delle neuroscienze cognitive, le relazioni fra metodi di ricerca e tecniche di indagine nell'ambito delle neuroscienze cognitive e l'importanza di un uso corretto degli strumenti di osservazione e valutazione. Infine, il corso mira a fornire conoscenze sugli ambiti applicativi delle neuroscienze cognitive: clinico e della salute/prevenzione, forense, educativo, economico e del marketing, organizzativo, industriale e tecnologico.
Lo studente deve saper dimostrare di possedere conoscenze applicative relative a strumenti utilizzati nelle neuroscienze cognitive applicate; deve saper raccogliere e analizzare dati in neuroscienze cognitive. Infine, deve possedere conoscenze specialistiche sugli strumenti finalizzati alla rilevazione di parametri neurali in contesti applicativi.
Lo studente deve saper dimostrare di possedere conoscenze applicative relative a strumenti utilizzati nelle neuroscienze cognitive applicate; deve saper raccogliere e analizzare dati in neuroscienze cognitive. Infine, deve possedere conoscenze specialistiche sugli strumenti finalizzati alla rilevazione di parametri neurali in contesti applicativi.
Prerequisiti
E’ necessario che lo studente abbia conoscenze di base nelle neuroscienze / psicobiologia.
Metodi didattici
L’insegnamento è strutturato in 50 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 ore, due volte alla settimana, in base al calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche. Durante l’insegnamento sono previsti lavori pratici in gruppo e discussioni collettive. La frequenza è facoltativa, tuttavia si consiglia vivamente di frequentare il corso.
Verifica Apprendimento
L'esame mira a verificare l'acquisizione delle conoscenze sugli argomenti presentati durante il corso.
L'esame finale è in forma orale. Agli studenti verrà chiesto di presentare un paio di temi di respiro generale, e la narrazione sarà valutata in base a criteri quali la comprensione dei contenuti del corso, la capacità di fare collegamenti tra di essi e l'originalità della presentazione.
Durante il corso sarà possibile preparare una presentazione individuale su un argomento specifico da concordare con il docente. Questo lavoro sarà valutato e contribuirà al voto finale, che sarà espresso in trentesimi
L'esame finale è in forma orale. Agli studenti verrà chiesto di presentare un paio di temi di respiro generale, e la narrazione sarà valutata in base a criteri quali la comprensione dei contenuti del corso, la capacità di fare collegamenti tra di essi e l'originalità della presentazione.
Durante il corso sarà possibile preparare una presentazione individuale su un argomento specifico da concordare con il docente. Questo lavoro sarà valutato e contribuirà al voto finale, che sarà espresso in trentesimi
Testi
Laura A. Freberg (2022). “An Introduction to Applied Behavioral Neuroscience - Biological Psychology in Everyday Life” (Routledge); ISBN 9781032049304; 282 pagine
Contenuti
L’insegnamento mira a presentare le neuroscienze cognitive nella loro dimensione applicativa, lontana dal laboratorio e utile alla soluzione di problemi del mondo reale. A tale proposito saranno dapprima brevemente presentate le coordinate storiche che definiscono le neuroscienze cognitive (ed affettive) nelle loro declinazioni oramai 'classiche'. Sarà successivamente dato ampio spazio alla descrizione delle principali tecniche e metodologie delle neuroscienze cognitive che hanno espresso un potenziale applicativo rilevante, nella consapevolezza che tali tecniche possono costituire la base per ulteriori applicazioni future non ancora esplorate. Saranno successivamente trattate le principali aree di intervento concreto nelle quali le fondamenta teoriche e le opportunità metodologiche delle neuroscienze cognitive hanno già costituito un terreno fertile per applicazioni e soluzioni di problemi legati alla dimensione clinica (ad es. neuropsicologia, ambito forense), del benessere (ad es. salute e benessere, ergonomia e design) e della performance umana (ad es. educazione, marketing). Saranno infine trattati i possibili ambiti emergenti e 'di frontiera', nei quali è possibile prevedere una ricaduta applicativa nel prossimo futuro.
Lingua Insegnamento
INGLESE
Corsi
Corsi
PSYCHOLOGY OF WELL-BEING AND PERFORMANCE
Laurea Magistrale
2 anni
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